6月25日，北京大学博雅特聘教授、中国经济研究中心主任姚洋就大学教育目的发表观点，他强调大学教育并非以传授实用技能为主，而更多是在培养学生的思维方式。姚洋教授认为，大学所学知识在实际工作中可能仅有10%的应用率，但这并不意味着大学教育失去了价值。
姚洋教授进一步指出，专业脱节并非真正的问题所在，特别是对于本科教育而言。他认为，大学教育并非要培养“即用型”人才，而是应当着重于塑造学生的批判性思维、创新能力和解决问题的能力。这些能力对于一个人的长期发展至关重要，远超过特定专业知识的实用性。
姚洋教授的这番话，在当前的教育环境中引发了广泛讨论。随着社会竞争的日益激烈，许多人认为大学应当更多地关注实用技能的传授，以帮助学生更好地适应职场。然而，姚洋教授的观点却为我们提供了新的思考角度。
他强调，大学教育应当是一个全面而深入的过程，旨在帮助学生建立坚实的学科基础，培养独立思考和解决问题的能力。这些能力将在学生未来的职业生涯中发挥重要作用，使他们能够更好地应对各种挑战和变化。
姚洋教授的观点也提醒我们，在选择大学和专业时，应当更多地关注自己的兴趣和长期发展目标，而非仅仅追求短期内的实用技能。通过大学教育，我们可以接触到更广阔的知识领域，培养更全面的能力，为未来的职业生涯做好充分准备。
他还提到，毕业后大学学的东西10%都用不到，企业不应该要求学生毕业后就直接能上手干活，大学生进入企业后应逐步培养，成为具有创新能力的人才。
这位教授还建议年轻人不要躺平继续卷，只有卷，你才能成功。
“年轻人还是不能躺，得跟着去卷，只有卷，才能出成果，才能成功。你躺平几天，会发现这个世界离你远去，只有跟着一起去卷。卷的过程中，只要心态平和下来，把自己的家庭生活安排好，你会卷出乐趣来。”姚洋说道。
